Multialfabetización afectiva para el aprendizaje de lenguas en personas adultas
AMALLE investiga nuevas formas de enseñar y aprender lenguas adicionales en contextos adultos, plurilingües y culturalmente diversos.
Las investigaciones sobre el aprendizaje de una lengua adicional se han centrado mayoritariamente en estudiantes jóvenes. Sin embargo, las transformaciones sociales contemporáneas han puesto de manifiesto la necesidad de ampliar este foco hacia la alfabetización en una segunda lengua de personas adultas, especialmente en contextos marcados por procesos migratorios.
- El perfil lingüístico, social y cultural de nuestra sociedad está cambiando, y esto se refleja en las aulas.
- Las prácticas de alfabetización también están cambiando: hace falta un enfoque que considere la diversidad y la tecnología.
- Los profesores de idiomas deben recibir formación eficaz para atender las necesidades del estudiantado adulto.
Tres pilares que guían nuestro trabajo
Lectura, escritura, imagen, tecnología y comunicación multimodal para comprender y transformar el mundo.
Emociones, empatía y motivación como motores que fortalecen el aprendizaje y la participación significativa.
Formación lingüística en contextos diversos, con especial atención a personas migrantes y nuevos ciudadanos.
Nuestros objetivos
Analizar el perfil de multialfabetización, empatía etnocultural y creencias del profesorado en formación y en activo que enseña lenguas adicionales a personas adultas.
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Especialistas en lingüística aplicada, educación, psicología, multialfabetización, afectividad y enseñanza de lenguas trabajando juntos para transformar la educación de personas adultas en contextos plurilingües y migratorios.
13 instituciones nacionales e internacionales forman parte de este proyecto.
Ponte en contacto con el equipo del proyecto. Estamos encantados de responder a tus preguntas y colaborar con instituciones interesadas.